幼儿园是幼儿长期生活、游戏和学习的场所，对幼儿身心发展产生很大的影响。这不仅仅是依赖于教学，同时幼儿园的室内环境设置，无形之中对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用。所以幼儿园室内艺术设计应符合幼儿教育要求，满足幼儿园教育目标和大纲所规定的活动需求，创设一个结构合理、安全卫生、丰富多彩、具有童心童趣特色的环境。这是一门复杂的综合性学科，它涉及幼儿心理学、教育学、美学、人体工程学、建筑材料学等学科。因而，设计人员既要具备环境设计的知识和能力，又要了解幼儿园的特点和各种要求，懂得幼儿的心理需求和审美情趣。只有这样，才能根据建筑物的使用功能、所处环境和相应标准，综合运用物质手段、科技手段和艺术规律，创造出功能合理、舒适优美、特征鲜明，符合幼儿身心成长要求的环境，使幼儿在美好的环境中健康成长，学习知识，从而获得生活经验。
 
　　色彩是光给予人类“最美好、最经济的奢侈品”。每当人们观察物体时，色彩在视觉中是最早的反映。人类生活的环境也因有了它的丰富多彩而变得充满情趣且生机盎然。色彩的合理利用，将会营造一个良好的艺术氛围，给人的心理情绪带来很大的裨益，有利于身心的健康发展。同时色彩还能够愉悦人的视觉，调整人的心情和美化环境。  在室内环境设计中，所有要素都与色彩紧密相连，因而，色彩在室内环境中占有极重要的地位。它不仅影响人的视觉感受，同时也影响人的心理。也就是说，色彩的变化会引起人们心理活动的变化，从而激发人的内心情感的变化。因此，了解色彩对人的心理因素和情感变化的影响，对创设幼儿园的环境是十分重要的。
 
　　要想创造更加安全、舒适、美好的环境，就必须严格按照幼儿身心特点和审美情趣来进行构思设计。  由于幼儿园内建筑使用功能的针对性和特点比较突出，因而对幼儿园室内设计有着大致相同的要求和处理。安徽j9com九游会建筑装饰专业的幼儿园设计师表示，一般来讲，幼儿园室内设计的要求有以下几点：  应采用具有耐久性和使用期限长的材料  材料应具有阻燃和防火性能，同时避免使用易燃材料  使用的材料要符合国家有关部门的规定标准：无毒、无放射线、不释放有害气体  使用易于安装、施工、制作和更新的材料 使用具有隔热、御寒、隔声、吸声性能的材料 设计要美观适合、经济实惠，同时要符合幼教特色  虽然说幼儿园室内设计有着共性，但是每个室的使用各有区别，各个室内也应该具有自身的特点，因而在幼儿园室内设计上要着眼于幼儿的审美、情感等多重因素，已达到最佳的设计效果。